¡Fin del viaje!

El pasado lunes 6/05/2013, hemos presentado el trabajo ante la clase, las reacciones de nuestros compañeros fueron muy buenas durante el tiempo de exposición (cosa que nos ha facilitado mucho el trabajo) y las conclusiones que sacamos del tema tratado se podrían resumir en dos:

- El universo de los dibujos infantiles evoluciona a un ritmo vertiginoso.

- Y que los niños son esponjas que absorben absolutamente todo lo que ven.

Por ello, somos conscientes de que, como futuras maestras, tenemos el deber de educar a nuestros alumnos en el mejor de los ambientes y de hacerles conscientes en todo momento de los peligros que pueden encontrar en los medios de comunicación actuales, entre los que destaca la televisión.

Nuestra valoración personal al acabar este trabajo es muy satisfactoria, nos hemos quedado muy contentas con el resultado y además tuvimos la oportunidad de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos en las clases de la materia de Escola, Comunidade e TIC. 

     

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En la recta final

Hoy, ha sido nuestra última sesión antes de exponer el trabajo que tanto nos ha llevado hacer. Las sensaciones con las que nos quedamos son muy buenas tanto a nivel personal como en el aspecto educativo de formarnos como futuras docentes. Nos ha gustado mucho el tema con el que trabajamos estos días y hemos aprendido algo más acerca de lo que esconden las series infantiles detrás de todos sus entrañables personajes.

Mañana nos toca exponerlo ante nuestros compañeros y esperamos que el resultado les guste tanto como a nosotras.

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¡A TODO GAS!

En la sesión de hoy, 30/04/2013, hemos divido nuestro trabajo en dos partes: un bloque más teórico, en el que se tratarán temas como: la evolución histórica de los dibujos, los derechos de los telespectadores infantiles y el consumo diario que se les dedica.

Y, por otro lado, tenemos un bloque más práctico en el que analizaremos los dibujos actuales a través de un "RANKING de los más vistos". A partir de este, los vamos a describir con apartados como: su contenido educativo, el nivel de violencia, los horarios en los que se emite, la visión de los padres...

 

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¡¡VAMOS A VER DIBUJOS!!

En la sesión de hoy, 23/04/2013, nos pusimos al día con las nuevas series infantiles y el resultado no fue muy bueno a pesar de que recordamos nuestras infancias. El problema que se nos presentó era que no sabíamos cuáles eran las series que estaban "de moda" ahora, por lo que decidimos empezar un trabajo de campo.

Por el contrario, encontramos muchas cronologías televisivas que nos permiten ver el avance de estos dibujos animados hasta nuestros días. Como ejemplo aquí os dejamos esta canción del Canto del loco que nos parece muy apropiada para la ocasión:

¡Primeros pasos!

Hoy, día 22/04/2013 iniciamos la sesión con un "brainstorming" sobre los contenidos a tratar en el proyecto y las ideas con las que acabamos fueron estas:

- Breve introducción del tema
- Evolución desde los años 80 - 90 hasta hoy
- Diferencias entre series y dibujos animados
- Puntos negativos y positivos de la programación infantil
- El género en los programas infantiles:
   * La figura del chico
   * La imagen de la chica
- Programas por etapas:
   * Educación Infantil
   * Educación Primaria
   * ESO y Bachillerato
- ...

Después, cada una elegimos el tema que más nos gustaba y a partir de ahí, comenzamos a trabajar en él.

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Preparados, listos....¡YA!

El viernes 19/04/2013 ha sido nuestro primer día con este proyecto. Primero, pensamos en un posible enfoque para darle al trabajo. Después nos pusimos manos a la obra y comenzamos a navegar por Internet en busca de información útil sobre el tema que elegimos: "Análisis de la programación infantil".

Con toda la información que encontramos, no nos quedó de otra más que ponernos al día porque nos dimos cuenta de que estábamos perdidas entre todos estos nuevos programas infantiles. Así que decidimos darle un doble enfoque: por un lado, el punto de vista del niño y el de los padres.

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